「いち、に、さん、し、ご、･･･」と、 順に唱えることを修得しているとき、 子どもは、 数唱の修得は、 たし算の答えを出す基礎などと 少しも思っていません。 正しく唱えられるようになることにだけ 集中しています。 「これを学んだらどうなるの？」のよう…