２＋１ や ５＋１ は、
１を足すたし算です。
いち、に、さん、し、ご、ろく、しち、……：
数唱そのものです。
２＋１ は、
「に（２）」の次の
「さん（３）」です。
５＋１ は、
「ご（５）」の次の
「ろく（６）」です。
次の数です。
そして、
たし算の初歩です。
どのような力を持っていたら
計算できるのでしょうか？
① ２を「に」、５を「ご」と
読む力。
② 「に、さん」や、「ご、ろく」と、
数唱：いち、に、さん、し、ご、ろく、しち、はち、く、じゅう、……の一部分を
唱える力。
③ 「さん」を３と、「ろく」を６と
書く力。
④ ５～１０分程度の集中力
……があれば
計算できます。
少しだけ
理屈を……。
５＋１ の
「５」、「＋」、「１」を、
それぞれ、
「ご」、「後ろ」、「１つ」と
解釈します。
数唱は、
「ご、ろく」ですから、
「ご」の「１つ後ろ」は
「ろく」です。
この解釈は、
発展させることができます。
５＋２ の解釈は、
「５」、「＋」、「２」を、
それぞれ、
「ご」、「後ろ」、「２つ」です。
数唱は、
「ご、ろく、しち」ですから、
「ご」の「２つ後ろ」は
「しち」です。
５－１ でしたら、
「ご」、「前」、「１つ」と解釈できます。
数唱は、
「し、ご」ですから、
「ご」の「１つ前」は
「し」です。
さて、
数字を、
「いち、に、さん、し、ご、ろく、しち、……」と
順に唱える力と
数字を読む力は、
短期間で育ちます。
「いち、に、さん、し、ご、ろく、しち、……」と
唱えることが、
子どもは好きです。
好きですから、
何回も繰り返し唱えます。
すぐに覚えてしまいます。
「いち」を１と、
「に」を２と、
数字を書く力は、
運筆の力が必要です。
グチャグチャと、
自由に書くことから始めます。
ユックリと育てます。
数字の８や９は
特に書きにくいようです。
ユックリと育ちます。
「できていない部分」ではなくて、
「できるようになった部分」を見て、
ジックリと待ちます。
８らしい８を、
９らしい９を、
必ず書けるようになります。
育ちを焦ると、
子どもを焦らせてしまいます。
５～１０分程度の集中力は、
数字を書く力を
育てるときに育てます。
集中が続かずに
切れてもいいのです。
また、
集中に戻ればいいのです。
こちらがリードして、
子どもの手を包み持って、
一緒に書くようにして、
切れている集中を戻します。
何回切れても
かまいません。
その都度、
こちらがリードして、
集中に戻すだけです。
こうして、
５～１０分程度の集中力を
育てます。
数字が読めて、
書けて、
唱えられて、
５～１０分程度の集中力を持てば、
２＋１ や ５＋１ のたし算を
計算する準備ができました。
２＋１ を、
「に、さん」と唱えて、
２＋１＝３ と、
５＋１ を、
「ご、ろく」と唱えて、
５＋１＝６ と計算できます。
参照：
蔵一二三、「計算の教えない教え方 たし算ひき算」（２０１８）。
アマゾン。
