２０年０３月２８日（土）
や、
のようなたし算の
計算の仕方を見せます。
子どもは計算のスピードも見ています。
２０年０３月２９日（日）その１
小学算数の計算の基礎は、たし算です。
中学数学の計算の基礎は、分数計算です。
高校数学の計算の基礎は、因数分解です。
２０年０３月２９日（日）その２
小学算数の計算の基礎：たし算の育ち方です。
一部分を見て、数えて計算します。
答えが浮かぶようになると、
問題全体を見るようになります。
２０年０３月３０日（月）
小学算数の計算の基礎：たし算の育ちを、
６＋８＝、４＋６＝、９＋５＝、７＋５＝、８＋８＝、
４＋８＝、６＋５＝、７＋９＝、８＋５＝、４＋４＝、
５＋７＝、８＋７＝、９＋６＝、４＋７＝、５＋６＝、
８＋４＝、７＋７＝、５＋４＝、８＋６＝、７＋８＝、
５＋５＝、７＋６＝、９＋８＝、７＋４＝、６＋７＝。
同じ２５問のたし算の時間で評価できます。
２分前後になると、
数える前に答えが浮かぶ問題が出てきます。
１分前後にまで短くなると、
ほとんどの問題の答えが浮かぶようになり、
問題の全体を見るような見方に変わり始めます。
３０秒前後にまでなると、
２５問すべての問題の答えが浮かびます。
問題の全体を見るようになります。
２０秒を切るようになれば
小学算数の計算の基礎が完成します。
２０年０３月３１日（火）
のような因数分解は、
全体を見る目の焦点を持たないと、
計算できません。
因数分解まで進んでから、
全体を見る目の焦点を体得するには、
多大の努力が必要です。
たし算やひき算の感覚を持った後、
「＋」や「－」を示してから、計算をリードすれば、
子どもは、全体を見る目の焦点を、
少しの努力で体得できます。
２０年０４月０１日（水）
取り掛かりの悪さは習慣です。
ダラダラと取り掛かる習慣です。
習慣は入れ替えることができます。
そして、
スッと取り掛かる習慣に変われば、
習慣が子どもをリードします。
２０年０４月０２日（木）その１
筆算のひき算 から、逃げ出した子の
計算をリードすることで、
自覚の力や、
選択の力や、
率先力を育てています。
２０年０４月０２日（木）その２
３５÷５＝ のわり算のダラダラ計算を、
速いスピードの計算をリードして、
テキパキ計算に入れ替えます。
この急激で大きな変化が、
子どもの内面に眠ったままの自覚の力や、
選択の力や、
率先力を刺激します。
２０年０４月０３日（金）
柔和な笑顔に子どもとこちらを導かせながら、
冷徹な心で速いスピードの計算をリードします。
この使い分けがコツです。
