８＋３ や、６＋９ のたし算は、
形を変えて、
算数や数学の中に、何回も出てきます。
８＋３ と、
の一部分の
は、
違う形です。
６＋９ と、
の一部分の
も、
違う形です。
同じたし算に見えません。
ですから、
８＋３ が計算できても、
が同じたし算に見えませんから、
計算できないのが普通です。
のかけ算は、
４×８＝３２ と、４×２＝８ の後、
繰り上がりのたし算 ８＋３ を計算します。
楽に計算できる ８＋３ と、
繰り上がりのたし算 ８＋３ は、
違う形です。
繰り上がりのたし算 ８＋３ は、
頭の中にあるだけです。
目に見えるように書いてありません。
のかけ算を計算すると、
です。
のたし算に、
８＋３ が出ています。
６＋９
の分数のたし算に、
６＋９ や、８＋３ のたし算が出てきます。
（－８・６）－（＋３．９） の
正負の加減にも、
６＋９ や、８＋３ のたし算が出ています。
このように、
形を変えて、
たし算が、何回も出てきます。
見た目の違いはとても大きいのですが、
「はち足すさん」や、
「ろく足すく」の音にすると、
同じです。
変わりません。
教えるとき、
音が同じことを利用できます。
のたし算を手伝うとき、
６と９を隠して、
が見えるようにしてから、
「はち足すさん、じゅういち」と、
こちらの計算を実況中継します。
音にしたたし算は、
子どもが楽に計算できる ８＋３ と同じ音です。
同じ音をガイドにして教えれば、
「あぁ、あれだ」と、
子どもは結び付けやすくなります。
のかけ算を実況中継すると、
４と８を下から上に示しながら、
「しはさんじゅうに」、
「ここ、に（２）」、
「指、さん（３）」です。
次に、
４から２を下から斜め上に示しながら、
「しにがはち」、
「はち足すさん、じゅういち」、
「ここ、じゅういち（１１）」です。
かけ算の繰り上がりのたし算で
戸惑う子が多いのですが、
たし算を音にする実況中継の教え方をすれば、
同じ音がガイドになって、
「なんだ、たし算だ」と子どもは、
気付きやすくなります。
（－８・６）－（＋３．９） の
正負の加減は、
ひき算に見えてしまう子が多いのですが、
足してから、
マイナス（－）を付ける計算です。
実況中継の教え方をすれば、
「ろく足すく」や、
「はち足すさん」の音がガイドになって、
ひき算に見える計算を、
正しくたし算で計算できるようになります。
たし算が、
どのように姿を変えていても、
同じたし算に見えるようになれば、
子どもは大きく育っています。
（基本 －１０２）、（＋－
－０７９）、
（×÷ －０３８）、（分数
－０２１）
