２０年０８月０８日（土）
「帯分数を仮分数に変えて」と説明すれば、
子どもに分かりやすいのですが、
そうできません。
分数のひき算で、
引けなければ、
１を借りて引けるようにします。
借りるのは、１だけです。
例えば、
３－
＝ でしたら、
３から１を借りるだけです。
２０年０８月０９日（日）
繰り下がりのひき算は、
計算できるようにしてから、
理屈を説明するようにします。
こうすると、
学ぶ負担が分散されて、
楽に理解できます。
２０年０８月１０日（月）
引けない分数のひき算を、
引けるようにする理屈は、
程よい長さで説明することが、
とても難しいところです。
２０年０８月１１日（火）
集中は切れてしまっています。
こちらがすべきことは一つです。
優しく穏やかに、
計算だけをリードして、
計算に戻します。
２０年０８月１２日（水）
中学や高校の数学の計算 ＝３ や、
＝
を、
小学の算数 ＝２ の計算を利用すれば、
理解できます。
小学の算数が基礎だからです。
２０年０８月１３日（木）
宿題を、「言わないとしない」子は、
自分をリードするリーダーが未熟です。
育てれば育ちます。
２０年０８月１４日（金）
数字の並び：数唱を利用すれば、
たし算を計算できます。
数唱で数えるたし算の「数える回数」は、
とても難しい概念です。
