算数の計算の答えを書いていく流れが、
ギクシャクした流れや、
一時停止しながらの流れから、
スムースな流れに移れば、
その計算の修得が、
「もうそろそろらしい･･･」となります。
計算の答えを書いていく流れを、
７＋６＝ のようなたし算と、
２１÷７＝ のようなわり算と、
＝ のような約分で、説明します。
７＋６＝ の計算を、
８、９、１０、１１、１２、１３ と、
６回数えて、
答え １３ を出す子です。
７ の ６つ後の数 １３ を探すゲームです。
子どもはほとんど意識していませんが、
６飛びのリズムになります。
７＋６＝１３ と、
この子が書いてから、
次のたし算 ５＋９＝ の答え １４ を出して、
５＋９＝１４ と書く流れだけを見るのが、
計算の答えを書く流れです。
７＋６＝ と、
５＋９＝ の ２つでは、
たし算の答えを書いていく流れが
見えにくいでしょうが、
さらに、８＋４＝ や、
９＋７＝ と見ていると、
注意して見れば、
たし算の答えを書いていく流れが見えます。
２１÷７＝ のようなわり算は、
７の段の九九の答えの中から、
２１ を探すゲームです。
九九の７の段の答えは、
７飛びの数字の列の中ですから、
７、１４、２１ と、３番目にあります。
これから、
２１÷７＝３ と答えを書きます。
たし算のときと同じように、
でも、少し見えにくくなりますが、
わり算の答えを書いていく流れがあります。
＝ のような約分は、
２の段の九九の答えの中に、
＝ の分子 ２ も、分母 ４ もあります。
ですから、
２の段の九九の答えの中から、
答え を探すゲームです。
たし算や、わり算のときのように、
約分の答えを書いていく流れが見えます。
２の段の九九の答えは、
２飛びの数字の列です。
２飛びの数字の列の中から、
＝ の分子 ２ と、分母 ４ を、探します。
しかも、
九九は、
２の段（１の段？）から、９の段まであり、
２の段を利用することも、
子どもが自分で探さなければなりません。
約分の答えを書いていく流れは、
たし算や、わり算と比べて、
とても見えにくくなります。
ですが、
たし算の答えを書いていく流れを、
見ることに慣れていて、
わり算の答えを書いていく流れを、
見ることに慣れていれば、
その少し先ですから、
約分の答えを書いていく流れを、
見ることは可能です。
子どもが計算しているときに、
このような答えを書いていく流れを、
見るようになれば、
ギクシャクした流れや、
一時停止しながらの流れをしているとき、
その最中に、
割って入ってリードして、
スムースな流れを体験させることができます。
このような体験を繰り返すことで、
子ども自身、少しずつですが、
計算の答えを書いていく流れを
意識するようになります。
（基本 －７３４）、（＋－
－３９０）、
（×÷ －１４７）、（分数
－３２０）
