や、
は、難しいひき算です。
できそうで、
できない問題です。
筆算のひき算の繰り下がりの計算の仕方を、
パターン化します。
難しい計算を、
少しなりとも易しくする工夫です。
以下に、
このパターン化した繰り下がり計算を、
実例で説明します。
でしたら、
一の位の ０ と ６ から、
「０－６＝、できない」、
「１０－６＝４」です。
パターン化して易しくした工夫を、
補足説明します。
０－６＝ は、
引けませんから、
０ に、１ を付けて、１０ にします。
ここがパターン化です。
こうするのです。
引けないとき、
引かれる数に、１ を付ければ、
引くことができます。
この例でしたら、
１０－６＝４ と、
引くことができます。
こうする工夫です。
「引けないから、
隣から、１ 借りて･･･」とするから、
子どもは、難しさを感じます。
ただ、１ を付けるだけの計算にすれば、
子どもは、
実にアッサリと受け入れてしまいます。
このようにパターン化した繰り下がり計算で、
一の位の答え ４ が出たら、
と書きます。
計算を続けます。
の ２１０ の １ は、
「１ 減って、０」、
この １ の真下の ２ とで、
「０－２、できない」、
「１０－２＝８」です。
易しくした工夫を、
補足説明します。
の ２１０ の １ は、
一の位のひき算を、
１０－６＝４ としたとき、
１ を使っていますから、
「１ 減って」となります。
１ から、
１ 減るのですから、
１－１＝０ です。
この ０ から、
の １ の真下の ２ を引くひき算が、
十の位のひき算です。
０－２＝ のひき算は、
引けませんから、
既に使った同じパターンで、
１０－２＝８ です。
こうして、
十の位のひき算の答え ８ が出たら、
と書きます。
計算を続けます。
の ２１０ の ２ は、
「１ 減って、１」ですから、
そのまま と書きます。
易しくした工夫を、
補足説明します。
既に使った同じパターンです。
十の位のひき算を、
１０－２＝８ としたとき、
１ を使っていますから、
「１ 減って」となります。
同じように、
パターン化した繰り下がりの引き算、
の計算の流れを、
補足説明を抜いて、
順に書き出します。
「３－６、できない」、
「１３－６＝７」と計算して、
です。
続いて、
２０３ の ０ は、
「１ 減って、９」、
「９－２＝７」と計算して、
です。
そして、
２０３ の ２ は、
「１ 減って、１」ですから、
です。
確かに、
子どもには難しい計算でしょうが、
パターン化した計算を、繰り返すことで、
答えを出すことができます。
（基本 －７８０）、（＋－
－４１７）
