７＋６＝ を見たら、
答え １３ が、瞬時に出る感覚があります。
この感覚を持った子は、
７＋６＝ を見ることと、
出た答え １３ を意識することと、
２回の動作です。
「見る、意識する」の ２回で、
７＋６＝１３ と書きます。
この書くことも加えると、
「見る、意識する、書く」の ３回になります。
これは、
たし算の答えを出す感覚を持った後です。
数えて答えを出すレベルの子は、
７＋６＝ の ７ を見ることで、１回、
＋６ を見て、８、９、１０、１１、１２、１３ と、
６回数えることで、６回、
数えて出した答え １３ を意識することで、１回、
７＋６＝１３ と書くことで、１回になります。
「見る、〇回数える、意識する、書く」です。
＋６ でしたら ６ 回数えますから、
〇回数えることが、６回になって、
「見る、６回数える、意識する、書く」と、
９回になります。
答えの出し方が違うと、
動作の回数が、
大きく違います。
７＋６＝ のようなたし算を
繰り返し練習すると、
練習回数に個人差がありますが、
どの子も必ず
７＋６＝ を見たら、答え １３ が、
出るように育ちます。
「見る、６回数える、意識する、書く」の ９回が、
「見る、意識する、書く」の ３回に激減します。
練習回数を減らすことができる
子どもの手伝い方は、
数えて答えを出す
数えるスピードを速くするリードです。
数えるスピードを一定レベル以上まで
速くできたとき、
動作の回数が減ります。
例えば、
７＋６＝ でしたら、
８、９、１０、１１、１２、１３ と、
６回数えるスピードが、
一定レベル以上に速くなったとき、
６回の動作から、
８、９、１０、１１、１２、１３ が、
一つながりの １回の動作に変わります。
こうなると、
「見る、６回数える、意識する、書く」の
６回数えることが、
バラバラの ６回から、
一つながりの １回に変わっていますから、
「見る、一つながりの６回数える、意識する、書く」と、
４回の動作に減ります。
７＋６＝ を見たら、答え １３ が出る
「見る、意識する、書く」の ３回の動作に、
１回多いだけまで近付きます。
こうなるとやがて、
７＋６＝ を見たら、
数えていないのに、
答え １３ が出るようになります。
（基本 －８４４）、（＋－
－４５２）