２２年０７月３０日（土）
四則混合 （３－２．８×
）÷
＝ の
計算順を決めるとき、
数字を見ません。使いません。
計算するとき、
数字を見ます。
数字を使って、
計算して、
答えを出します。
例えば、
最初の計算 ２．８×＝ でしたら、
２×
＝
×
＝
×
＝
＝１
と、
数字を使って、計算して、答えを出します。
２２年０７月３１日（日）
分数のたし算から、
ひき算、かけ算、わり算、それに小数までの
計算の総復習です。
習ったはずの計算を、
正確に思い出せないと、
不自然な計算をします。
例えば、
３＋０．０５＝３
＋
＝３
＋
と、
大きすぎる共通分母です。
子どもから聞かれたら、
前の時と同じような教え方をします。
２２年０８月０１日（月）
１２＋８＝ の答え ２０ を、
２＋８＝ を見て、
１０ を出して、
１２ の １ を見て、
１０ を ２０ にする方法で教えます。
目のピントの合わせ方だけで、
計算できます。
言葉で説明できないのです。
２２年０８月０２日（火）
仮分数と小数の混ざった四則混合
（ －２．８）÷（
－１．６）＝ です。
計算プロセスが込み入っています。
同じ計算問題を繰り返して、
今回が ３回目です。
でも、
自力で計算できない子のシナリオを、
自分が書きながら、
主役を演じています。
２２年０８月０３日（水）
数字を、
位取り記法で書くから、
筆算のひき算 の
繰り下がりが出ます。
帯分数のひき算 １－
＝ は、
一部分だけ仮分数 －
＝ に変えなければ、
計算できません。
どうしてなのかを説明して、
理解できる学力は、
計算レベルよりもずっと先です。
２２年０８月０４日（木）
５＋３＝ を数えようと決めて、
５ を見るので、
すぐに数え始めて、
３ を見るときには、
数え始めていますから、
途切れることなく、
「６、７、８」と数えてしまいます。
そして、
５＋３＝８ と書きます。
２２年０８月０５日（金）
感覚や、
特別な才能と言われることがあります。
正体は、
意識することができない、
無意識の計算です。