５＋３＝ のように、
３ を足すたし算が初めての子に、
答えの出し方を教えます。
こちらの答えの出し方を
実況中継型リードで見せるだけの
シンプルな教え方です。
５＋３＝ の ５ を示して、
「ご」と声に出して読み、
３ を示してから、
「ろく、しち、はち」と声に出して数えて、
＝ の右の余白を示して、
「はち」と言います。
初めての計算です。
こちらの答えの出し方を見せられるだけです。
必ず、子どもの頭の中に、
「えっ、何？」のような
ハッキリとした疑問文ではない疑問が
ボンヤリと浮かびます。
でも、
＝ の右の余白を示されて、
「はち」と言われていますから、
５＋３＝８ と、
８ を書きます。
子どもが、
８ を書いたのを見たこちらは、
次の問題 ２＋３＝ の ２ を示して、
「に」と声に出して読み、
３ を示してから、
「さん、し、ご」と声に出して数えて、
＝ の右の余白を示して、
「ご」と言います。
２問目を見ても、
子どもの頭の中は、
「えっ、何？」のような
訳の分からない混乱状態です。
それでも、
＝ の右の余白を示されて、
「ご」と言われていますから、
２＋３＝５ と、
５ を書きます。
このようにして、
同じような答えの出し方を
５～６問や、１０問くらい見ると、
子どもは、必ず、「そうか！」と、
答えの出し方をつかみます。
そして、
「もう、できる」と主張します。
ここで、
やめてしまうと、
答えの出し方を教えただけになります。
「もう、できる」と言われた後、
さらに、２～３問、しつこく、
答えの出し方を見せます。
時間にして、
１０秒前後です。
この １０秒前後、
子どもは心の中で、
「できるって言っているのに！」のように、
強い「できる」を感じています。
少しくらい子どもを褒めるよりも、
このようにして、
強い「できる」を感じさせる方が、
子どもは自信を持つようになります。
（基本 －９５９）、（＋－
－５１３）