の計算は、
シンプルなゲームです。
６６ の一の位の ６ と、
９１ の １ を、
上から下に見ます。
上から順に、
６ 、〇 、１ が見えます。
これをゲームにすれば。
「６ に、何か（ 〇 ）を足して、１ にする」です。
式に書けば、
６＋〇＝１ です。
〇 に当てはまる数が、
小学算数のレベルでは、
見つかりません。
小学算数では、
６ に何かを足せば、
その答えが、
６ よりも大きくなるからです。
６ に何かを足して、
１ にすることが、
小学算数レベルではできません。
６＋〇＝１ は、
計算できない問題です。
たし算ですから、
「足すことのできない問題」です。
さて、
たし算で、
足すことができないときに、
どうするのかを、
取り立てて教えていないのです。
子どもは、
意識して習っていないことですから、
気付くことが難しい難問です。
足すことができるようにするだけなのですから、
答え １ に、
１ を付けて、
１１ にすることだけのことなのです。
でも、
筆算のひき算のときのように、
「引けない」のように習っていないため
気付くことが難しいのです。
実際の工夫は、
シンプルなパターンにします。
６＋〇＝１ の答え １ に、
１ を付けて、
１１ にして、
６＋〇＝１１ に書き換えて、
足すことができるたし算にします。
６＋〇＝１１ でしたら、
〇 に当てはまる数は、５ です。
確かに、
６＋５＝１１ です。
これを、
そのまま実況中継型リードにすれば、
子どもに教えることができます。
の
６ と、〇 と、１ を、この順に示して、
「ろく足すマル、いち、できない」、
「ろく足すマル、じゅういち」と言ってから、
〇 を示して、
「ここ、ご（５）」です。
続く、
十の位のリードで、
シンプルなのは、
の ６６ の
十の位の ６ の真上の余白を示して、
「いち（１）」、
子どもが書いた １ と、
６６ の十の位の ６ の左の余白に、
「しち（７）」、
子どもが書いた ７ と、
〇 と、９ を順に示しながら、
「しち足すマル、く」、
十の位の 〇 を示して、
「ここ、に（２）」です。
（基本 －１０４４）、（＋－
－５５６）
