７＋６＝ 、９＋３＝ 、８＋４＝ 、･･････。
たし算 １００問の途中で、
何回も、集中が切れてボ～ッとする子です。
７＋６＝ の ７ の次の ８ から、
８、９、１０、１１、１２、１３ と ６回数えて、
７＋６＝１３ と書く子です。
自力で計算できます。
この子自身をリードするリーダーが、
この子自身をリードして、
７＋６＝ の ７ を見させて、
７ の次の ８ を出させて、
８、９、１０、１１、１２、１３ と ６回数えさせて、
７＋６＝１３ と書かせます。
これだけのことを、
この順にリードできるから、
この子は、自力で、
７＋６＝ を計算して、
７＋６＝１３ と答えを書くことができます。
この子が今、
集中を切らせて、
ボ～ッとしています。
ということは、
この子自身をリードするリーダーが、
この子自身をリードして、
たし算の答えを出すことを中断させて、
ボ～ッとさせています。
この子自身をリードするリーダーが、
このようなリードをしているから、
この子は、
集中を切らせて、
ボ～ッとしています。
おかしな言い方になりますが、
自力で、
集中を切らせて、
自力で、
ボ～ッとしています。
この子自身をリードするリーダーが、
していることです。
しかも、
このようなリードを、
たし算 １００問が終わるまで、
何回も行います。
だから、
何回も、自力で、
集中を切らせて、
ボ～ッとしてしまいます。
これが、
この子に起こっていることです。
このようになっていますから、
８＋４＝ から離れて、
ボ～ッとしている子に、
こちらは、
突然のように、
ボ～ッとしていることに割り込み、
８ を示して、
声に出して、
「はち」と読み、
４ を示して、
声に出して、９、１０、１１、１２ と数え、
＝ の右の余白を示します。
この子自身をリードして、
ボ～ッとさせていたリーダーは、
こちらの突然の割り込みリードを、
突然に見せられたために、
自分自身をリードし始めます。
こちらが、
こちら自身をリードして、
８ を示して、
声に出して、
「はち」と読む様子を見た
子ども自身をリードするリーダーは、
すぐにまねして、
自分自身をリードして、
８ を見させて、
心の中で、
「はち」と読むように仕向けます。
計算だけを
突然の割り込みリードします。
だから、
子どもをリードするリーダーは、
このように振る舞います。
（基本 －１０４７）、（＋－
－５５９）
