たし算の初歩です。
本当の初歩です。
３＋１＝ の答えの出し方を、
３ を見て、
「さん」と読み、
１ を見て、
「し」と数え、
３＋１＝４ と書くように教えます。
１ を足すたし算に慣れるまで、
子どもは、
同じようにして答えを出します。
慣れてきたら、
６＋１＝ の
６ を見て、すぐ、
次の数 ７ を、
６＋１＝７ と書くように変わります。
答えの出し方のこのような変化は、
自然に起こります。
いつの間にか、
６＋１＝ の ６ の次の ７ を、
６＋１＝７ と書くように変わります。
少し進みます。
５＋２＝ の答えの出し方を、
５ を見て、
「ご」と読み、
２ を見て、
「ろく、しち」と数え、
５＋２＝７ と書くように教えます。
２ を足すたし算に慣れるまで、
子どもは、
同じようにして答えを出します。
慣れてきたら、
４＋２＝ の
４ を見て、すぐ、
次の数 ５ を、１つ飛ばした次の数 ６ を、
４＋２＝６ と書くように変わります。
自然に起こる変化です。
気が付くと、
４＋２＝ の ４ の １つ飛ばした次の数 ６ を、
４＋２＝６ と書いています。
また、
少し進みます。
１＋３＝ の答えの出し方を、
１ を見て、
「いち」と読み、
３ を見て、
「に、さん、し」と数え、
１＋３＝４ と書くように教えます。
３ を足すたし算に慣れるまで、
子どもは、
数えて答えを出します。
慣れてきたら、
８＋３＝ の
８ を見て、すぐ、
９ と １０ を飛ばした次の数 １１ を、
８＋３＝１１ と書くように変わります。
２つ飛ばした次の数を
答えにします。
８＋３＝ の ８ の ２つ飛ばした次の数 １１ を、
８＋３＝１１ と書くように変わります。
さらに少し進み、
３ を足すたし算の次は、
４ を足すたし算を教えます。
例えば、
７＋４＝ です。
この ７＋４＝ の答えの出し方を、
７ を見て、
「しち」と読み、
４ を見て、
「はち、く、じゅう、じゅういち」と数え、
７＋４＝１１ と書くように教えます。
さて、
１ を足すたし算に慣れると、
「次の数」で、
２ を足すたし算に慣れると、
「１つ飛びの次の数」で、
３ を足すたし算に慣れると、
「２つ飛びの次の数」で、
答えを出すように変わります。
４ を足すたし算に慣れると、
自然な類推で、
「３つ飛びの次の数」で、
答えを出すようになると期待するのですが、
こうはならないようです。
１ を足す「次の数」を
自然に拡張できるのは、
３ を足す「２つ飛びの次の数」までのようです。
（基本 －１１７０）、（＋－
－６３３）
