２１÷３＝ 、２５÷５＝ 、２４÷６＝ 、･･････。
割り切れるわり算です。
このようなわり算を、
２００問練習しています。
この子の答えの出し方は、
九九を利用します。
例えば、
２１÷３＝ は、
３の段の九九を下から唱えます。
「さんいちがさん（３×１＝３）」、
「さんにがろく（３×２＝６）」、
「さざんがく（３×３＝９）」、
「さんしじゅうに（３×４＝１２）」、
「さんごじゅうご（３×５＝１５）」、
「さぶろくじゅうはち（３×６＝１８）」、
「さんしちにじゅういち（３×７＝２１）」と唱えて、
九九の答えが ２１ になる
３×７＝２１ を利用して、
２１÷３＝７ と計算します。
同じように、
２５÷５＝ は、
５の段の九九を下から唱えます。
「ごいちがご（５×１＝５）」、
「ごにじゅう（５×２＝１０）」、
「ごさんじゅうご（５×３＝１５）」、
「ごしにじゅう（５×４＝２０）」、
「ごごにじゅうご（５×５＝２５）」と唱えて、
九九の答えが ２５ になる
５×５＝２５ を利用して、
２５÷５＝５ と計算します。
２４÷６＝ も同様にして、
６の段の九九を下から唱えます。
「ろくいちがろく（６×１＝６）」、
「ろくにじゅうに（６×２＝１２）」、
「ろくさんじゅうはち（６×３＝１８）」、
「ろくしにじゅうし（６×４＝２４）」と唱えて、
九九の答えが ２４ になる
６×４＝２４ を利用して、
２４÷６＝４ と計算します。
このような計算を
１カ月間前後、
続けます。
すると、
大多数の子が、
その自然な結果として、
九九を利用する前に
わり算の答えが出るようになります。
２１÷３＝ を見たら、答え ７ が、
２５÷５＝ を見たら、答え ５ が、
２４÷６＝ を見たら、答え ４ が、
九九を唱えていないのに、
出る感覚です。
でも、
このようなわり算の感覚だけではなくて、
困った習慣を持ってしまうのが普通です。
集中を切らせてボ～ッとすることや、
眠くなるようなことです。
２１÷３＝ 、２５÷５＝ 、２４÷６＝ 、･･････を、
九九を利用して、
繰り返し答えを出す結果、
わり算の感覚を持てるのです。
ですが、
同じような計算を
繰り返すことで
飽きも生まれます。
「まだ、やるの？」、
「もう分かったから･･･」のような感じで、
わり算の練習にウンザリとしてしまいます、
そして、
集中を切らせてボ～ッとすることや、
眠くなるようなことが、
この子の習慣になってしまいます。
ウンザリした気持ちを
繰り返し感じるまで、
子どもを放置しなければいいのです。
九九を利用するわり算の計算に、
慣れてきたと思われたら、
より速いスピードで九九を利用して、
答えを出すことに、
子どもを向かわせればいいのです。
こうすれば、
速いスピードの計算に
夢中になります。
そして、
自然に、
九九を利用するわり算を
夢中になって行う習慣が育ちます。
（基本 －１１７３）、（×÷
－２１１）