７＋６＝、９＋３＝、･･･のようなたし算 １００問を、
一定の時間で終わらせること、
例えば、１０分くらいで終わらせるために、
数唱や、数字を読み書く力だけでなく、
子どもの内面の ３つの力を利用します。
① 自覚の力、
② １０分くらいで終わらせると
内面で決める力、
③ 実際に計算するとき、
速いスピードの計算に集中させる自制の力、
この ３つです。
さて、
「自制の力」が、
育つまで長い期間が掛かります。
こちらの忍耐が試される指導です。
実際の指導は、
集中が切れて、
しばらく計算から離れていることや、
ダラダラと計算している子に、
１０分くらいで終わらせる責任を
こちらが持って行います。
例えば、８＋４＝ の ８ を示して、
「はち」と言って、
４ を示して、
「く、じゅう、じゅういち、じゅうに」と言って、
＝ の右の余白を示します。
１０分くらいで終わらせる責任を
持っているこちらは、
相当に速いスピードでリードします。
この速いスピードの計算を、
５～６問手伝います。
１回に ５～６問の手伝いでは、
１０分くらいで終わらせる責任を
果たせませんから、
確実に、
１０分くらいで終わらせるために、
このような指導を、
５回でも、
１０回でも、
２０回でも行います。
こうすることで、
毎回、
こちらが
１０分くらいで終わらせる責任を持って、
確実に、
１０分くらいで終わらせることを続けます。
徐々に、
実際に計算するとき、
速いスピードの計算に集中させる自制の力が、
子どもの内面で育ちます。
長い時間が掛かります。
（基本 －１５７６）、（＋－
－８７７）
