四則混合の計算順を決めるルールは、
① かっこの中、
② ×・÷、
③ ＋・－ の順です。
この順に、
ルールを教えます。
「かっこの中が先」のような
ズバリの言い方の文を、
子どもに読ませた後、
８－（７－４）＝ や、
３×（５－３）＝ の計算順を決めさせます。
「かっこの中が先」の文を読ませる目的は、
理解させることではなくて、
「かっこの中が先なのか･･･」と、
頭の中にボンヤリと残すだけで十分です。
ボンヤリとした理解のまま、
計算順を決める体験をさせます。
体験のさせ方は、
子ども中心にします。
こちらが、
子どもの人差し指をつまんで、
「こう」と言いながら、
計算順に指さします。
例えば、
８－（７－４）＝ は、
「こう」と言いながら、
かっこの中の － を示し、
続いて、
「こう」と言いながら、
かっこの左の － を示すように、
子どもの指を動かします。
あるいは、
３×（５－３）＝ は、
「こう」と言いながら、
かっこの中の － を示して、
続いて、
「こう」と言いながら、
かっこの左の × を示すように、
子どもの指を動かします。
子どもが主役で、
計算順を決める体験です。
このような体験をさせれば、
ボンヤリとした理解の
「かっこの中が先」の理解が、
実際に計算順を決める体験後の
体験知に変わります。
「かっこの中が先とは、
なるほど、こういうことか･･･」のような
体験知になります。
（基本 －１６１０）、（分数
－６２８）
