筆算の形そのものが、個々の暗算のかけ算を探し出し易い工夫になっていることは、実況中継型リードを見せて教えることで、ズバリ示すことができます。

 {\normalsize {  \begin{array}{rr}  0.38 \\ \:\:\:\:\:\:\:\times  \: 0.54 \\ \hline \end{array}  }}\\  の1番目の暗算は、

4×8=32  です。

 

4 と 8 を、

言葉で説明すると、

掛ける数 0.54 の 4 や、

掛けられる数 0.38 の 8 と、

長くなります。

 

あるいは、

掛ける数や、

掛けられる数のような言葉を使わないで、

式の形から説明するのでしたら、

問題   {\normalsize {  \begin{array}{rr}  0.38 \\ \:\:\:\:\:\:\:\times  \: 0.54 \\ \hline \end{array}  }}\\  の

右下の 4 や、

その真上の 8 となります。

 

 

1番目の暗算  4×8=32  の

4 と 8 を、

もっとズバリ子どもに示すことができるのが、

次のような実況中継型リードです。

 

 {\normalsize {  \begin{array}{rr}  0.38 \\ \:\:\:\:\:\:\:\times  \: 0.54 \\ \hline \end{array}  }}\\  の 4 と 8 を示すことです。

 

4 と 8 を示すのですから、

ズバリです。

 

 

そして、

 {\normalsize {  \begin{array}{rr}  0.38 \\ \:\:\:\:\:\:\:\times  \: 0.54 \\ \hline \end{array}  }}\\  の 4 と 8 を示した

実況中継型リードの続きは、

「しはさんじゅうに(4×8=32)」と言うことと、

4 の真下を示すことと、

「ここ、に(2)」、

「指、さん(3)」と言うことです。

 

かけ算と言わないで、

「しはさんじゅうに(4×8=32)」と言うことや、

「答えを書く位置は?」と言わないで、

4 の真下を示すことや、

「暗算のかけ算の答え 32 の2 を書いて」や、

「3 を覚える」と言わないで、

「ここ、に(2)」、

「指、さん(3)」と言いますから、

いずれも、

ズバリそのものを見せています。

 

 

このようにリードされたら、

子どもは、素直に、

 {\normalsize {  \begin{array}{rr}  0.38 \\ \:\:\:\:\:\:\:\times  \: 0.54 \\ \hline   \:\:\:\:2 \\\end{array}  }}\\  と書いて、

指を 3本伸ばしてしまいます。

 

ズバリそのものを見せられますから、

子どもも、

ズバリそのもので応えて、

2 を、

示された位置に書いてしまいます。

 

(基本  {\normalsize {α}} -1692)、(分数  {\normalsize {α}} -652)