子どもの主体性の自己責任を、こちらが信じるから、主体性の自己責任の働きが強くなります。

3歳児、

4歳児であっても、

数唱ができて、

数字を読めて、

数字が書ければ、

たし算の答えの出し方を

習得させることができます。

 

例えば、

3+1=  の 3 を示して、

「さん」と言って、

1 を示して、

「し」と言って、

= の右を示して、

「ここ、し(4)」と言うだけの

実況中継型リードを、

子どもの真後ろに立って、

速い動作と早口で、見せるだけです。

 

その子が必要とする回数

繰り返して、

同じような実況中継型リードを見せる教え方です。

 

 

見て学ぶ子どもには、

3歳児であろうが、

4歳児であろうが、

主体性の自己責任があります。

 

実況中継型リードを見ることで、

自力で、

同じような計算をしたいと思い、

主体性の自己責任を働かせます。

 

すると、

この実況中継型リードを

どのように利用することで、

自力で答えを出せるようになるのかの

方法を必ず探します。

 

 

実況中継型リードを見せるこちらは、

子どもの主体性の自己責任を信じて、

繰り返し、

同じような実況中継型リードを見せます。

 

子どもが、

もう十分だと、

何らかのサインを出すまで、

見せればいいのです。

 

(基本  {\normalsize {α}} -1709)、(+-  {\normalsize {α}} -959)