どこを見るのかは、
選ぶことができる対象です。
例えば、
幼児に、
「いち、に、さん、し、･･･」と唱える数唱を、
繰り返し、
聞かせています。
聞かせているだけです。
最初は、
「いち、に、さん、し、･･･、く、じゅう」と、
１～１０ を、
繰り返します。
このとき、
幼児のどの部分を見ますか？
と、
このような選択です。
ポジティブな部分ですか？
それとも、
ネガティブな部分ですか？
例えば、
「聞いているらしい」ですか？
「まったく聞こうとしない」ですか？
聞いている部分にしても、
「いち、に、さん」くらいまでは、
「聞いているらしい」のようになります。
幼児に数唱を聞かせることから教えるのは、
幼児に、
幼児自身の育て方を教えたいからです。
数唱修得を利用して、
自分育てを教えようとしています。
自分育てで重要なことは、
自分の「できるようになった部分」を選んで、
そこだけを見ることです。
「まだ、できない部分」を見ても、
自分育ての役に立ちません。
「できるようになった部分」だけを見続けることで、
「できるようになった部分」を増やすのが、
自分育てそのものなのです。
（基本 －１７６１）、（＋－
－９９３）
