こちら自身が答えを出している様子を見せる
実況中継型リードでは、
じつは、気付きにくい工夫があります。
「できること」だけを組み合わせて、
答えを出してしまう工夫です。
例えば、
初歩のたし算 ３＋１＝ の
実況中継型リードです。
３ を示して、
「さん」と言って、
１ を示して、
「し」と言って、
＝ の右を示して、
「ここ、し（４）」と言います。
数字を見ることも、
読むことも、
書くこともできます。
１カ所だけ、
「できないこと」と思えるところがあります。
１ を示して、
「し」と言うことです。
１ を、「し」とは読みませんから、
新しいことで、
「できないこと」のように感じます。
そうですけれど、
ここ以外は、すべて、
「できること」です。
「できること」だらけの中の
１カ所だけ、
「できないこと」と思えるところです。
こうなると面白いことに、
１ を示して、
「し」と言うことを、
「できること」に変えてしまおうとします。
１ と、「し」をつなげるのではなくて、
この前にある
３ を示して、
「さん」と言うことの
「さん」につなげるようなことに気付きます。
「さん」と、「し」をつなげれば、
数唱の一部分です。
「できること」になります。
「できること」を組み合わせることや、
「できること」に集中することを
子どもは、
３＋１＝ の答えの出し方と共に
学ぶとはなく学んでいます。
「できること」への集中が強いと、
「できないこと」を、
「できること」に転じるようなアイデアも
自然に出るようになります。
つまり、
「あぁ、そうか、そういうことか」のような気付きです。
（基本 －１７７０）、（＋－
－９９８）
