の ７ と ６ を見て、
「７＋６＝１３」と足して、
と書いて、
１ を覚えます。
続いて、
の ２ と １ を見て、
「２＋１＝３」と足して、
覚えている １ を、
「３＋１＝４」と足して、
と書きます。
の ７ と ６ を見ること、
「７＋６＝１３」と足すこと、
と書くこと、
１ を覚えること、
２ と １ を見ること、
「２＋１＝３」と足すこと、
覚えている １ を、「３＋１＝４」と足すこと、
と書くことが、
１問のたし算 の計算の流れで、
そのスピードが、計算のスピードです。
このような １問のたし算 の
計算の流れや、
そのスピード（計算のスピード）を、
子どもは自然に感じるようです。
だから、こちらが、
速いスピードの実況中継型リードを見せれば、
子どもの計算のスピードは、
かなり速くなります。
の答えを出して、
と書いて、
次の問題 の答えを出して、
と書いて、
次の問題 の答えを出して、
と書いて、
･･････と、
２けたの筆算のたし算 ５０問を終えます。
１問目の答え ４３ を書いて、
２問目の答え ６１ を書いて、
３問目の答え ２９ を書いて、
･･････のスピードが、
答えを書いていくスピードです。
答えを書いていく流れや、スピードは、
自然に感じることはないようです。
２けたの筆算のたし算 ５０問を終える時間を、
子どもが気にするようになれば、
答えを書いていく流れや、スピードを、
かなりハッキリと感じているようです。
（基本 －１８３２）、（＋－
－１０３６）
