数唱と、数字の読み書きのできる幼児に、
５＋１＝、８＋１＝、４＋１＝ と、
１ を足すたし算の答えの出し方を教えます。
初めての計算式を見せて、
慣れ親しんでいることだけを言って、
答えの出し方を教えます。
５＋１＝ の ５ を示して、
「ご」と言って、
１ を示して、
「ろく」と言って、
＝ の右を示して、
「ここ、ろく（６）」と言います。
見て、聞いている子は、
５＋１＝６ と書きます。
子どもが書いたら、
次の問題 ８＋１＝ の ８ を示して、
「はち」と言って、
１ を示して、
「く」と言って、
＝ の右を示して、
「ここ、く（９）」と言います。
見て、聞いている子は、
８＋１＝９ と書きます。
子どもが書いたら、
次の問題 ４＋１＝ の ４ を示して、
「し」と言って、
１ を示して、
「ご」と言って、
＝ の右を示して、
「ここ、ご（５）」と言います。
見て、聞いている子は、
４＋１＝５ と書きます。
と、
同じことの繰り返しです。
子どもが、
「？」となる部分があっても、
こちらは、同じような計算を繰り返すだけです。
答えの出し方を見せるだけで、
「？」となる部分を、
説明しようしていませんから、
子どもの主体性の率先力が刺激されて、
「？」となる部分を気にすることから、
まねして、
自力で答えを出すことに焦点を絞ります。
そして、
「あぁ、分かった」となって、
自力で答えを出し始めます。
（基本 －１８４２）、（＋－
－１０４４）
