約分 ＝ の約数の探し方は、
２ で試して、
３ で試して、
５ で試して、
７ で試して、
１１ で試して、
１３ で試して、
･･････が初歩です。
２ で試して、
３ で試して、
５ で試して、
７ で試して、
１１ で試して、
１３ で試して、
･･････の探し方でしたら、
子どもの内面のリーダーが、
子ども自身をリードできます。
実際に、
子どもの内面のリーダーを想像して、
約分 ＝ の約数を、
２ で試して、
３ で試して、
５ で試して、
７ で試して、
１１ で試して、
１３ で試して、
･･････で、探してみます。
子どもの内面のリーダーが、
２ で試すことをリードします。
自分自身にリードされた子は、
＝ の分母と分子を、
２ で割ります。
１０÷２＝５ と、割り切れ、
１５÷２＝７･･･１ と、割り切れません。
２ は約数ではありません。
すると、
子どもの内面のリーダーが、
３ で試すことをリードします。
自分自身にリードされた子は、
＝ の分母と分子を、
３ で割ります。
１０÷３＝３･･･１ と、割り切れず、
１５÷３＝５ と、割り切れます。
３ は約数ではありません。
するとまた、
子どもの内面のリーダーが、
５ で試すことをリードします。
自分自身にリードされた子は、
＝ の分母と分子を、
５ で割ります。
１０÷５＝２ と、割り切れ、
１５÷５＝３ と、割り切れます。
５ は約数で、
＝
です。
このような感じですから、
自分の内面のもう一人の自分に
何となく気付く子もいます。
（基本 －１８７７）、（分数
－７０１）
