新しいことを学ぶことができるのは、
自分の内面に、
自分をリードするリーダーがいるからです。
このリーダーが、
新しいことをリードできるようになれば、
それが学びです。
例えば、
数えるたし算で、
７＋４＝ の ７ を示されて、
「しち」と言われて、
＋４ の ４ を示されて、
「はち、く、じゅう、じゅういち」と言われて、
＝ の右を示されて、
「ここ、じゅういち（１１）」と言われます。
見ている子どもの内面のリーダーが、
同じようなリードをできるようになれば、
子どもは、自力で、
７＋４＝ のようなたし算の答えを出すことができます。
これが学びです。
子どもの内面のリーダーが、
７＋４＝ の数える計算を学び、
同じようなリードをできるようになったから、
自力で答えを出すことができるのです。
自分をリードするリーダーが、
子どもの内面にいるから、
学べます。
でも不思議なことに、
子どもが、
このようなことに気付くのは、
分数計算あたりにまで進んでからです。
もちろんのことですが、
子どもに実況中継型リードを見せて教えるこちらは、
自分の内面のリーダーに、
気付いていなければならないでしょう。
（基本 －１８８６）、（＋－
－１０７０）
