８＋５＝ の ８ を示して、
「はち」と言って、
５ を示して、
「く、じゅう、じゅういち、じゅうに、じゅうさん」と言って、
＝ の右を示して、
「ここ、じゅうさん（１３）」と言うだけの
実況中継型リードを子どもに見せます。
速いスピードで、
次々に計算の流れを見せるだけです。
見せるだけですから、
こちらは、子どもに、
何一つ教えていません。
だからこそ、
子どもは学ぶことができます。
子どもは、
こちらと違います。
子どもの学び方は、
こちらの学び方と違うのです。
学び方が違うのに、
こちらが、何かを教えたら、
必ず、こちらの学び方も含んでいます。
そして、
こちらが含めてしまった学び方では、
子どもは、学べないのです。
学び方が違うからです。
８＋５＝ の ８ を示して、
「はち」と言って、
５ を示して、
「く、じゅう、じゅういち、じゅうに、じゅうさん」と言って、
＝ の右を示して、
「ここ、じゅうさん（１３）」と言うだけの
無味乾燥の実況中継型リードは、
何一つ教えていませんから、
学び方が含まれていません。
見ている子どもが、
自分にピッタリの学び方を選べます。
だから、
子どもは、学ぶことができます。
（基本 －１９０１）、（＋－
－１０８１）
