筆算のひき算の計算の流れを、子どもがつかめば、自力で計算できます。

{ \normalsize { \begin{array}{rr}\:\:\:\: 54 \\ - 28 \\ \hline \end{array} }} \\  の答えの出し方を、

実況中継型リードを見せて教えます。

 

計算の流れを、実況中継型リードで見せて、

同じ流れを、まねできれば、

子どもは自力で答えを出すことができます。

 

{ \normalsize { \begin{array}{rr}\:\:\:\: 54 \\ - 28 \\ \hline \end{array} }} \\  の 4 と 8 を示して、

「4-8=、引けない」、

「14-8=6」と言って、

8 の真下を示して、

「ここ、6」と言います。

 

子どもが、 {\normalsize { \begin{array}{rr} \:\:\:\:54 \\ -\: 28\\ \hline \:\:\:\:6\end{array} }} \\  と書いたら、

5 を示して、

「5-1=4」と言って、

2 を示して、

「4-2=2」と言って、

2 の真下を示して、

「ここ、2」と言います。

 

子どもが、 {\normalsize { \begin{array}{rr} \:\:\:\:54 \\ -\: 28\\ \hline \:26\end{array} }} \\  と書いたら、

計算の流れを見せ終わります。

 

 

計算の流れだけを、

順に並べて書きます。

 

{ \normalsize { \begin{array}{rr}\:\:\:\: 54 \\ - 28 \\ \hline \end{array} }} \\  の 4 と 8 を見ます。

「4-8=、引けない」、

「14-8=6」と引きます。

8 の真下を見ます。

 {\normalsize { \begin{array}{rr} \:\:\:\:54 \\ -\: 28\\ \hline \:\:\:\:6\end{array} }} \\  と書きます。

5 を見ます。

「5-1=4」と引きます。

2 を見ます。

「4-2=2」と引きます。

2 の真下を見ます。

 {\normalsize { \begin{array}{rr} \:\:\:\:54 \\ -\: 28\\ \hline \:26\end{array} }} \\  と書きます。

 

このような計算の流れを、

子どもがまねできれば、

自力で答えを出すことができます。

 

実況中継型リードを見せる教え方は、

計算の流れをつかみ、

まねしやすくなっています。

 

(基本  {\normalsize {α}} -1993)、(+-  {\normalsize {α}} -1139)