８＋５＝ 、
７＋６＝ 、
２＋４＝ 、
･･････と、
実況中継型リードで指導して、
「速い」と、
子どもに感じさせることができるのは、
数えることと、
答えを書いていくことです。
８＋５＝ の ８ を示して、
「はち」と言って、
５ を示して、
「く、じゅう、じゅういち、じゅうに、じゅうさん」と言って、
＝ の右を示して、
「ここ、じゅうさん（１３）」と言って、
子どもが、８＋５＝１３ と書いたら、
７＋６＝ の ７ を示して、
「しち」と言って、
６ を示して、
「はち、く、じゅう、じゅういち、じゅうに、じゅうさん」と言って、
＝ の右を示して、
「ここ、じゅうさん（１３）」と言って、
子どもが、７＋６＝１３ と書いたら、
２＋４＝ の ２ を示して、
「に」と言って、
４ を示して、
「さん、し、ご、ろく」と言って、
＝ の右を示して、
「ここ、ろく（６）」と言って、
子どもが、２＋４＝６ と書いたら、
･･････と続きます。
子どもが、
「速い」と感じることができるのは、
２カ所です。
１カ所目は、
８＋５＝ の計算の
「く、じゅう、じゅういち、じゅうに、じゅうさん」、
７＋６＝ の計算の
「はち、く、じゅう、じゅういち、じゅうに、じゅうさん」、
２＋４＝ の計算の
「さん、し、ご、ろく」と数える部分です。
２カ所目は、
８＋５＝１３ の １３ を、
７＋６＝１３ の １３ を、
２＋４＝６ の ６ を、
･･････と、答えを書いていく速さです。
この ２カ所の速さを、
かなり速いスピードで見せることで、
子どもは、速さを感じます。
そして、
速いスピードを、
子どもがまねするとき、
子どもの脳は、全体が活性化しています。
（基本 －２００８）、（＋－
－１１４８）
