の繰り上がり数 １ を、
指を1本伸ばさせて、指に取らせたが、
嫌なようで、
２８ の ２ の真上に、
１ を書くようになります。
「どうして、
教えた通りにしないの？」ではありません。
「なるほど、
ここに書きたいのだ」なのです。
こちらが答えの出し方で、
こだわることは １つだけで、
そのやり方で、
速いスピードの計算ができるだろうか･･･です。
これだけにこだわりますから、
この子の計算の仕方で、
こちらは、
速い計算スピードの実況中継型リードをして、
この子に答えを書かせてしまいます。
そして、
この子が、
速い計算スピードをまねして、
実際に速い計算スピードになれば、
繰り上がり数を書くやり方を、
認めて受け入れます。
速い計算スピードにならなければ、
かなり強引に、
指に、
繰り上がり数 １ を取らせます。
指を、スッと、１本伸ばすだけであり、
速い計算スピードが可能なのですから、
強引に押し付けてしまいます。
（基本 －２０１６）、（×÷
－３２３）
