「どうすれば、どうなる」が、
教育の世界では、
あまり知られていないようです。
未知のままになっていることが、
とても多いのです。
例えば、
７＋６＝、９＋３＝、･･･ のような
たし算 １００問～２００問を、
速いスピードの数える計算を続けると、
数える前に答えが出るようになります。
「どうすれば、どうなる」の
「どうすれば」が、
速いスピードの数える計算を続けることです。
「どうなる」が、
数える前に答えが出るようになることです。
子どもがコントロールできるのは、
「どうすれば、どうなる」の
「どうすれば」です。
「どうなる」は、
「どうすれば」を行った結果、
自然に得られるものですから、
コントロールできません。
「どうすれば」が十分でなければ、
「どうなる」を得ることができません。
「どうすれば」が十分であれば、
「どうなる」を得ることができます。
あるいは、
算数を好きになるには、
計算のスピードを速くすることです。
「どうすれば、どうなる」の
「どうすれば」が、
計算のスピードを速くすることです。
「どうなる」が、
算数を好きになることです。
（基本 －２０２４）、（＋－
－１１５２）
