の計算の流れをつかみ、
自力で答えを出せるようになった子に、
計算のスピードを速める手伝いを繰り返します。
手伝い方は、
実況中継型リードがお勧めです。
速いスピードを感じさせる実況中継型リードです。
の ４ と ６ を示して、
「４×６＝２４」と言って、
４ の真下を示して、
「ここ、し（４）」、
「指、に（２）」と言います。
子どもが、 と書いたら、
４ と ２ を示して、
「４×２＝８」と言って、
子どもが指に取っている ２ を触って、
「８＋２＝１０」と言って、
２ の真下を示して、
「ここ、じゅう（１０）」と言います。
子どもが、 と書いたら、
次の計算問題 の ７ と ４ を示して、
「７×４＝２８」と言って、
７ の真下を示して、
「ここ、はち（８）」、
「指、に（２）」と言います。
子どもが、 と書いたら、
７ と ３ を示して、
「７×３＝２１」と言って、
子どもが指に取っている ２ を触って、
「２１＋２＝２３」と言って、
３ の真下を示して、
「ここ、にじゅうさん（２３）」と言います。
子どもが、 と書いたら、
次の計算問題 の ３ と ７ を示して、
･･････と続けます。
１回に、
３～４問や、５～６問、
実況中継型リードを見せてリードします。
こちらの速いスピードの計算に慣れて、
子どもの計算のスピードが、
速くなるまで、
繰り返し、実況中継型リードを見せて、
手伝います。
「もっと速く」と、
急がせないように注意します。
速いスピードの実況中継型リードを、
繰り返し見せれば、
子どもの計算のスピードは、
自然に速くなります。
（基本 －２０４７）、（×÷
－３２９）
