８＋５＝ の ８ を示して、
「はち」と言って、
＋５ の ５ を示して、
「く、じゅう、じゅういち、じゅうに、じゅうさん」と言って、
＝ の右の余白を示して、
「ここ、じゅうさん（１３）」と言います。
見ている子は、
８＋５＝１３ と書きます。
こちらが、
子どもがまねするモデルとして、
８＋５＝ の答えの出し方を見せています。
子どもは、
モデルを見て学ぶことが得意です。
５問や、１０問、
同じような実況中継型リードを見せれば、
こちらが演じるモデルをまねして、
自力で答えを出せるようになります。
甘えの強い子でしたら、
実況中継型リードを見るだけでは、
まねできません。
こちらが、
一歩踏み込みます。
子どもが、
鉛筆を持っている手を、
こちらが、ソッと包み持って、動かします。
８＋５＝ の ８ を、
子どもの鉛筆でつつくように動かして、
「はち」と言って、
＋５ の ５ をつつくように動かして、
鉛筆を持っていない手の指を、
親指から小指までつつきながら、
「く、じゅう、じゅういち、じゅうに、じゅうさん」と言って、
＝ の右の余白をつつくように動かして、
「ここ、じゅうさん（１３）」と言って、
鉛筆を持っている手を離します。
見ている子は、
８＋５＝１３ と書きます。
ここまで踏み込まれると、
子どもは、まねするようになります。
例えば、
６＋２＝ の ６ を鉛筆でつついて、
「ろく」と読んで、
２ をつついて、
鉛筆で、親指と人差し指をつつきながら、
「しち、はち」と数えて、
＝ の右をつついて、
６＋２＝８ と書きます。
（基本 －２０５１）、（＋－
－１１６３）
