筆算のかけ算 を、
５０問、練習しています。
答えを出す計算の流れは、
つかんでいます。
４ と ９ を見て、
４×９＝３６ と掛けて、
６ を、 と書いて、
３ を覚えて、
４ と ２ を見て、
４×２＝８ と掛けて、
覚えている ３ を、
８＋３＝１１ と足して、
と書く計算の流れです。
子どもの計算の流れのスピードを見ていると、
繰り上がりのたし算で、
流れが止まって、
しばらくしてから、動き出します。
九九は、すべての段のどの１つも、
６秒以下で言えますから、
の ４ と ９ を見たら、
九九の答え ３６ が、
４ と ２ を見たら、
九九の答え ８ が、
頭に浮かびます。
の計算の流れの九九で、
流れが止まることはないので、
九九の力は、使えます。
暗算のたし算 ８＋３＝ は、
２５問を２０秒以下の速いスピードですから、
８＋３＝ を頭にイメージすれば、
答え １１ が出るはずです。
でも、
目の前の子は、
の繰り上がりのたし算 ８＋３＝ で、
止まりますから、
暗算のたし算の力を、
使えなくなっています。
このような子を目の前に見ると、
こちら自身がこの子のような年齢で、
の計算を習った頃を思い出して、
「あなたのことは分かっています」、
「私も繰り上がりのたし算で苦労しています」、
「でもね、･･･」と、
考えることが多いのです。
目の前の子と、
こちら自身は、
違いますから、
こちら自身の過去の記憶を、
この子の理解に利用すること自体、
無理があります。
目の前の子に、
共感することがお勧めです。
目の前の子を理解することだけを目的にして、
計算の流れのスピードを見ます。
繰り上がりのたし算で、流れが止まって、
しばらくしてから、動き出しています。
の繰り上がりのたし算に、
強い難しさを感じているようです。
と、このように、
理解することを目的にして、
この子に共感するようにします。
（基本 －２０６６）、（×÷
－３３２）
