算数や数学の計算問題の「出す学び」で、
子どもは学びます。
こちら自身、「出す学び」で、
子どもがまねする動画見本を、
実況中継型リードとして出して、
そして、出す体験から学びます。
例えば、
８＋４＝ の数える計算です。
こちらは、子どもに、
次のような実況中継型リードを出します。
８＋４＝ の ８ を示して、
「はち」と言って、
４ を示して、
「く、じゅう、じゅういち、じゅうに」と言って、
＝ の右を示して、
「ここ、じゅうに（１２）」と言います。
こちらは、
自分自身の「出す学び」のために、
自分が出している実況中継型リードを、
自覚の力で観察します。
そして、
こちらの内面のもう一人の自分の
分析的な評価を元にして、
やはり、
こちらの内面のもう一人の自分の
創造的なアイデアで改善します。
分析的な見方と、
創造的な見方を、
共に利用することが、
こちらの「出す学び」です。
（基本 －２０８９）、（＋－
－１１９１）
