甘えの強い子、
依存の強い子向けの実況中継型リードです。
例えば、
＝ でしたら、
６ を示して、
「２ で、割れる」と言って、
８ を示して、
「２ で、割れる」と言って、
「２ で、約分」と言います。
続いて、
＝ の ６ を示して、
「６÷２＝３」と言って、
＝ の右を示して、
「棒」と言って、
子どもが、＝
と書いたら、
棒の上を示して、
「ここ、さん（３）」と言って、
子どもが、＝
と書いたら、
８ を示して、
「８÷２＝４」と言って、
棒の下を示して、
「ここ、し（４）」と言って、
子どもが、＝
と書いたら終わります。
あるいは、
＝ でしたら、
６ を示して、
「２ で、割れる」と言って、
９ を示して、
「２ で、割れない」と言って、
再び、６ を示して、
「３ で、割れる」と言って、
再び、９ を示して、
「３ で、割れる」と言って、
「３ で、約分」と言います。
続いて、
＝ の ６ を示して、
「６÷３＝２」と言って、
＝ の右を示して、
「棒」と言って、
子どもが、＝
と書いたら、
棒の上を示して、
「ここ、に（２）」と言って、
子どもが、＝
と書いたら、
９ を示して、
「９÷３＝３」と言って、
棒の下を示して、
「ここ、さん（３）」と言って、
子どもが、＝
と書いたら終わります。
さらには、
＝ でしたら、
１４ を示して、
「２ で、割れる」と言って、
３５ を示して、
「２ で、割れない」と言って、
再び、１４ を示して、
「３ で、割れない」、
「５ で、割れない」、
「７ で、割れる」と言って、
再び、３５ を示して、
「７ で、割れる」と言って、
「７ で、約分」と言います。
続いて、
＝ の １４ を示して、
「１４÷７＝２」と言って、
＝ の右を示して、
「棒」と言って、
子どもが、＝
と書いたら、
棒の上を示して、
「ここ、に（２）」と言って、
子どもが、＝
と書いたら、
３５ を示して、
「３５÷７＝５」と言って、
棒の下を示して、
「ここ、ご（５）」と言って、
子どもが、＝
と書いたら終わります。
同じような流れで約分しています。
子どもがまねしやすいような配慮です。
（基本 －２０９５）、（分数
－７５３）
