四則混合 （８÷４＋４２÷７）×６＝ を、
計算順を決めて、
個々の計算を余白で行うようになれば、
子どもはボンヤリと、
自分をリードするリーダーを感じるようです。
ボンヤリ感じるリーダーにリードされて、
① かっこの中の左の ÷ 、
② かっこの中の右の ÷ 、
③ かっこの中の ＋ 、
④ かっこの外の × と、
計算順を決めます。
そして、
１番目の計算 ８÷４＝ の答えを、
上の余白に、
２ と書きます。
続いて、
２番目の計算 ４２÷７＝ の答えを、
上の余白に、
６ と書きます。
それから、
３番目の計算を、
１番目の計算の答え ２ と、
２番目の計算の答え ６ から、
上の余白に ２＋６＝ と書いて、
余白で計算して、
２＋６＝８ と書きます。
最後に、
４番目の計算を、
３番目の計算の答え ８ から、
下の余白に ８×６＝ と書いて、
余白で計算して、
８×６＝４８ と書きます。
ボンヤリとリードしているリーダーを、
「何なのだろう？」のように感じるようです。
四則混合より前の
さまざまな分数計算でも、
自分をリードするリーダーを感じる子もいますが、
少数です。
計算順を先に決めて、
個々の計算を余白で行う四則混合を、
アレコレと計算することで、
多くの子が、
自分の内面のもう一人の自分を、
「何かがいて、リードしている」と、
感じるようです。
（基本 －２１０９）、（分数
－７５５）
