筆算の繰り下がりのひき算 を、
嫌がっているのは、
子どもの内面のもう一人の自分です。
子どもの内面のもう一人の自分、
同じことですが、
子どもの内面のリーダーが、
リードのしにくさを、
計算のどこかに感じているようです。
こちらに、
子どもの内面のリーダーが見えれば、
リーダーのリードを観て、
リードのしにくさを、
どこに感じているのかが分かります。
残念なことですが、
子どもの内面のリーダー自身も、
そのリードの仕方自体も、
こちらには見えません。
だから、
実況中継型リードを見せます。
子どもの内面のリーダーは、
動画見本をまねすることが好きです。
しかも、
とても上手です。
の ４ と ５ を示して、
「４－５＝、引けない」、
「１４－５＝９」と言って、
５ の真下を示して、
「ここ、く（９）」と言います。
子どもが、 と書いたら、
６４ の ６ を示して、
「６－１＝５」と言って、
３５ の ３ を示して、
「５－３＝２」と言って、
３ の真下を示して、
「ここ、に（２）」と言います。
子どもが、
と書いたら、
実況中継型リードを終えます。
速いスピードの実況中継型リードにすれば、
子どもの内面のリーダーから、
リードのしにくい部分がなくなります。
速いスピードであることが重要です。
（基本 －２１１１）、（＋－
－１２０３）
