５＋１＝ の ５ を示して、
「ご」と言って、
１ を示して、
「ろく」と言って、
･･････の実況中継型リードで、
「えっ、何？」となっても、
同じような実況中継型リードを繰り返し見れば、
「ご」と、
「ろく」がつながります。
「えっ、何？」が消えて、
子どもの内面のリーダーは、
自分自身をリードできるようになります。
の ４ と ８ を示して、
「４－８＝、できない」、
「１４－８＝６」と言って、
･･････の実況中継型リードで、
「えっ、何？」となっても、
同じような実況中継型リードを繰り返し見れば、
１ を付けて引く計算と受け入れます。
「えっ、何？」が消えて、
子どもの内面のリーダーは、
自分自身をリードできるようになります。
約分 ＝ で、
「２ で」と言われて、
分子 ２ を示されて、
「２÷２＝１」と言われて、
･･････の実況中継型リードで、
「えっ、何？」となっても、
約分の実況中継型リードを繰り返し見れば、
２ で試して、
３ で試して、
５ で試して、
７ で試して、
･･････の最初に試す ２ のように受け入れます。
「えっ、何？」が消えて、
子どもの内面のリーダーは、
自分自身をリードできるようになります。
（基本 －２１１６）、（＋－
－１２０７）
（分数 －７５６）
