３＋８＝１１ は、
３＋８＝ に、１１ を対応させています。
７＋５＝１２ は、
７＋５＝ に、１２ を対応させています。
このような対応を瞬時でできるのが、
たし算の感覚です。
たし算の感覚を持っているこちらが、
言葉で説明して、
説明を理解した子が、
たし算の感覚を持ってしまうようなことは、
残念ながら、できません。
子どもが、
たし算の感覚を持つ手伝いならばできます。
３＋８＝ の ３ を見て、
８ を見て、
４、５、６、７、８、９、１０、１１ と数える計算を、
ある一定の速いスピードで練習する手伝いです。
ひき算の感覚を持つ手伝いは、
たし算の感覚を持つ手伝いよりも楽です。
１１－３＝８ は、
１１－３＝ に、８ を対応させています。
１２－７＝５ は、
１２－７＝ に、５ を対応させています。
このような対応を瞬時でできるのが、
ひき算の感覚です。
１１－３＝ の － を示して、
「はち（８）」と言って、
子どもが、１１－３＝８ と書いたら、
３、８、１１ の順に示しながら、
「さん足すはち、じゅういち」と言います。
１２－７＝ の － を示して、
「ご（５）」と言って、
子どもが、１２－７＝５ と書いたら、
７、５、１２ の順に示しながら、
「しち足すご、じゅうに」と言います。
このような実況中継型リードを見せれば、
たし算の感覚を持っている子は、
ひき算の感覚を短期間でつかんでしまいます。
（基本 －２１２８）、（＋－
－１２１８）
