言葉で説明されて、
理解する学びが「入れる学び」です。
「ユックリ考えなさい」や、
「あわてない･･･」で、
正しい理解を促します。
理解が目的ですから、
スピードを求めません。
一方で、
算数や数学の計算問題の答えを、
自力で出す学びが「出す学び」です。
正しい答えを出すことが目的ですから、
スピードを求めます。
極端な言い方をすれば、
「間違えてもいいから速く」のような感じです。
さて、
子どもが慣れている学びは、
「ユックリ正しく」の「入れる学び」です。
「入れる学び」でも、
算数や数学の計算問題を、
理解を確かめるために、
自力で出すことがあります。
「ユックリ正しく」です。
７＋６＝ を見たら、
答え １３ が瞬時に浮かぶたし算の感覚は、
言葉で説明されて、
理解するような「入れる学び」で、
修得することができません。
７＋６＝ の ７ を見て、
６ を見て、
８、９、１０、１１、１２、１３ と
数える計算を、
ウンザリしても繰り返し練習する「出す学び」で、
自然に修得できるのが、
たし算の感覚です。
速いスピードの計算でなければ、
たし算の感覚をつかめないのです。
（基本 －２１５９）、（＋－
－１２４０）
