四則混合 １－２÷３＝ の計算順を、
計算する前に、
① ÷ 、
② － と決める子です。
そして、
自分が決めた計算の順に、
計算する子です。
１番目の計算 ２÷３ を、
計算できなくて聞きます。
聞かれたこちらは、
２÷３ を見て、瞬時に、
「２ 上、３ 下」のような体験知につながります。
見て、瞬時に、
計算の流れのような体験知につながること自体を、
子どもに教えたいのですが、
教えようがありません。
代用として、
こちら自身、
瞬時に、体験知につながっていることを、
次のような実況中継型リードで見せます。
１番目の計算 ２÷３ を、
子どもから聞かれてすぐ、
元の問題 １－２÷３＝ の ２÷３ の上の余白に、
無言で、 と書きます。
聞かれてすぐ、
と書くことで、
「２ 上、３ 下」のような体験知に、
つながっていることを見せて、教えています。
（基本 －２１７１）、（分数
－７６３）
