（－３）－５＝ の ３ と ５ を示されて、
「さん足すご、はち」と言われて、
＝ の右を示されて、
「マイナス（－）」と言われて、
「はち（８）」と言われます。
子どもは、
主体性の率先力で、
（－３）－５＝－８ と書きます。
自力でまねできると感じたら、
「もうできる」のように伝えます。
まねできる確信がなければ、
次の実況中継型リードを見て学びます。
一人座って我が儘で構わないのです。
こちらに合わせなくていいのです。
周りの誰かに合わせなくていいのです。
子ども自身に合わせればいいのです。
我が儘ですから、
自分自身に合わせるのです。
続いて、
－５－６＝ の ５ と ６ を示されて、
「ご足すろく、じゅういち」と言われて、
＝ の右を示されて、
「マイナス（－）」と言われて、
「じゅういち（１１）」と言われます。
子どもは、
主体性の率先力で、
－５－６＝－１１ と書きます。
自力でまねできると感じたら、
「もうできる」のように伝えます。
まねできる確信がなければ、
さらに次の実況中継型リードを見て学びます。
一人座って我が儘で構わないのです。
続いて、
－３－４＝ の ３ と ４ を示されて、
「さん足すし、しち」と言われて、
＝ の右を示されて、
「マイナス（－）」と言われて、
「しち（７）」と言われます。
子どもは、
主体性の率先力で、
－３－４＝－７ と書きます。
自力でまねできると感じたら、
「もうできる」のように伝えます。
まねできる確信がなければ、
次の実況中継型リードを見て学びます。
一人座って我が儘で構わないのです。
･･････。
５問でも、１０問でも、
自力でまねできると感じて、
「もうできる」と伝えるまで、
繰り返し実況中継型リードを見て学びます。
（基本 －２１７７）、（分数
－７６６）
