分数のかけ算を、計算する前の子に、「どれ？」と聞いて、約分できる組を探させます。

分数のかけ算 ${\Large\frac{３}{４}}$ × ${\Large\frac{５}{６}}$ ＝は、

${\Large\frac{３×５}{４×６}}$ と掛ける前に、

$\require{xcancel}\displaystyle {\frac{\begin{matrix}１\\\cancel{３}\end{matrix}\,}{４}}$ × $\require{cancel}\displaystyle {\frac{５}{\begin{matrix}\cancel{６}\\２\end{matrix}\,}}$ と、約分します。

掛ける前に、

約分する分数のかけ算を習った後、

計算する前に、

「どれ？」と聞きます。

掛ける前に、

約分できる組を見つけて、

先に約分する習慣を持つまで、

「どれ？」と聞き続けます。

例えば、

${\Large\frac{４}{５}}$ × ${\Large\frac{５}{７}}$ ＝に、

「どれ？」と聞くと、

子どもは、

左下の５と、右上の５を示して、

「これとこれ」と言います。

あるいは、

${\Large\frac{５}{６}}$ × ${\Large\frac{２}{５}}$ ＝に、

「どれ？」と聞くと、

子どもは、

左上の５と、右下の５を示して、

「これとこれ」と言って、

左下の６と、右上の２を示して、

「これとこれ」と言います。

（基本 ${\normalsize {α}}$ －２２１５）、（分数 ${\normalsize {α}}$ －７７９）