＝ の約分を、 子どもから聞かれます。 教える前に、 この子の「今、できるはずのこと」を推測します。 ＝ は、 割る数を見つけて、 わり算をすることと知っています。 このように理解している子が、 ＝ の約分を聞いたのですから、 割る数を聞いているはず…