のような筆算のかけ算を、 半ば習慣のように計算できるようになります。 こうなった子どもを見て、 こちらは、 「突き抜けた」と感じます。 計算し続けることで、 この子が、 自ら修得する状態です。 「突き抜けた」状態へ、 言葉で説明して、 リードするこ…