９÷３＝ の答え ３ が、
心に浮かぶ感覚があります。
わり算の感覚を持てば、
９÷３＝ を見た瞬間に、
答え ３ が出ます。
計算の感覚は、
瞬時に答えを出します。
しかも、正しい答えです。
感覚を持つ前でしたら、
９÷３＝ の ３ を見て、
３の段と決めて、
９を見て、
３の段の答えが９になるまで、
３×１＝３、３×２＝６、３×３＝９ と唱えて、
９÷３＝ の答え ３ を出します。
つまり、
９÷３＝ の ３ に何かを掛けて、
９ にするような何かを探すゲームです。
九九ができればできる
このゲームを繰り返し行えば、
誰でも必ず、
９÷３＝ を見ただけで、
答え ３ を出す感覚を、
自然に持ちます。
わり算の感覚を持てば、
１２÷３＝ でしたら、
答え ４ が、問題を見るだけで出ます。
この感覚を持っている子に、
１０÷３＝ のわり算を教えます。
９÷３＝ でしたら、答え ３ 、
１２÷３＝ でしたら、答え ４ ですから、
１０÷３＝ の答えは、
３ と、何かです。
３ ではありませんから、
３ と、何かです。
さて、
わり算の感覚を持っている子は、
経験からですが、
３の段の九九（３×１＝３、・・・、３×２７）を、
６秒で言うことのできる速さです。
わり算の感覚や、
とても速いスピードの九九の
これらの力を利用して教えれば、
自分のできることだけですから、
子どもに理解し易くて、
すぐに使うことのできる計算の仕方になります。
１０÷３＝ の ＝ の右を示して、
「さん（３）」と教えます。
理由を、説明しません。
「えっ、何なの？」、
「どういうことなの？」とした方が、
子どもは考えます。
答えだけを言う言い方は、
わり算の感覚を刺激していますから、
不思議で、意外なことですが、
子どもにスッと受け入れられます。
ですから子どもは、
１０÷３＝３ と書きます。
続いて、
÷３ の ３ と、答えの ３ を
この順に示しながら、
「さざんがく（３×３＝９）」、
１０を示して、
「じゅう引くく、いち（１０－９＝１）」、
「点点点（・・・）、いち（１）」とリードします。
１０÷３＝３・・・１ と書いて、
計算できます。
同時に、計算の仕方を何となくつかみます。
子どもの個人差がありますが、
３～４問や、
５～６問、
同じような実況中継をすれば、
子どもが計算し始めます。
さて、
チョットした留意点です。
あまりの計算の仕方です。
１０÷３＝３ は、
子どもが持っている
わり算の感覚を利用して出します。
１０－９＝１ と計算しても、
９＋１＝１０ と計算しても、
あまり １ を計算できます。
経験から分かっていることは、
１０－９ を好む子が多いことです。
ですから、
１０－９＝１ の計算で、
あまり １ を出すようなリードをします。
でも、
子どもの反応が悪いようでしたら、
９＋１＝１０ に切り替えます。
（基本 －２０２）、（×÷
－０４８）
