ふねに ５４８人 のりました。
つぎに ３７２人 のりました。
あわせて 何人のりましたか。
このような文章問題は、
最初に式を書きます。
５４８＋３７２＝ です。
続いて計算します。
のような筆算を、
子どもが自分で書くことができれば、
と計算できます。
そして、
自分が書いた式に、
５４８＋３７２＝９２０ と書いて、
答えを、９２０人と書くことができます。
ここまで書いて、
文章問題が解き終わります。
そうですが、
意外なことなのですが、
５４８＋３７２＝ から、
のような筆算を
書けない子が多いのです。
こういう子は、
５４８＋３７２＝ のまま
計算しようとして、
モタモタとしてしまいます。
でも、
５４８＋３７２＝ のまま計算しようとすると、
とても難しくなります。
もちろん、
のような筆算に書けなくても、
５４８＋３７２＝ を筆算のように計算できます。
一の位の ８ と ２ を、
左から右に見て、
８＋２＝１０ と計算して、
０ を書いて、
１ を繰り上がり数として覚えます。
５４８＋３７２＝ ０ のように、
＝ の少し右の方に、
答え ０ を書きます。
次は、
十の位の ４ と ７ を、
左から右に見て、
４＋７＝１１ と計算して、
繰り上がり数 １ を足して、
１１＋１＝１２ にしてから、
２ を書いて、
１ を繰り上がり数として覚えます。
５４８＋３７２＝ ２０ のように、
０ の左に、２ を書きます。
それから、
百の位の ５ と ３ を、
左から右に見て、
５＋３＝８ と計算して、
繰り上がり数 １ を足して、
８＋１＝９ にしてから、
９ を書きます。
５４８＋３７２＝９２０ のように、
２０ の左に、９ を書きます。
ですが、
とても難しい計算です。
だから、
５４８＋３７２＝ から、
のような筆算を書けない子に、
こちらが無言で、
５４８＋３７２＝ の ５４８ の下に、
３７２ を書いてしまい、
のような筆算にしてしまいます。
そして、
この子に、
「この計算 の答えが、答え」と、
ボソッと言います。
「筆算に書くと、計算できるよ」とか言うことなく、
無言で書いてしまうと、
子どもは真剣になって見ています。
そして、
「なるほど、あぁいう風に書けばいいのだ」と、
強い印象で納得します。
（基本 －２６８）、（＋－
－１７１）
