５＋１＝ の答え ６ を
自力で出せる子は、
この子が、
自分自身をリードしているからです。
自分自身をリードして、
５＋１＝ の ５ を
自分に見させて、
その次の ６ を、
自分に数えさせて、
そして、
５＋１＝６ と、
自分に書かせています。
このようにリードできるから、
自力で答えを出すことができます。
あるいは、
の ７ と ６ を上から下に、
自分に見させて、
「７＋６＝１３」と、
自分に計算させて、
６ の真下を、
自分に見させて、
と、
自分に書かせて、
次のたし算の答えに １ を足すと、
自分に決めさせて、
指を１本伸ばして、
自分に覚えさせます。
続けて、
の ２ と １ を上から下に、
自分に見させて、
「２＋１＝３」と、
自分に計算させて、
このたし算に足すと決めて
指を １本伸ばすことで覚えている 1 を、
自分に思い出させて、
「３＋１＝４」と、
自分に計算させて、
１ の真下を、
自分に見させて、
と、
自分に書かせます。
このように、
自分自身をリードしているから
子どもは自力で計算できます。
リードの対象が自分自身であっても
自分の内面のリーダーがリードするのです。
誰かをリードするリーダーには、
リーダーシップが必要です。
リーダーシップといっても、
難しく考えないようにします。
自分が自主的にリードする主体性と、
計算の答えを出すためと、
先にハッキリと、
リードする目的を意識することと、
答えを出すために必要なことだけを行うと
ハッキリと決めているマネジメントです。
主体性と、
目的を意識することと、
重要なことだけマネジメントすることを、
自分自身をリードするリーダーの
リーダーシップと理解します。
自分自身をリードして、
自力で答えを出している子ども自身、
このようなリーダーシップを発揮していると、
意識しないままに、
でも、
このようなリーダーシップで、
自分自身をリードしています。
（基本 －１１１６）、（＋－
－５９９）
