３＋１＝ の答え ４ を、
３ の次の数 ４ と出す子です。
この子に、
４＋２＝ のような
２ を足すたし算の答えの出し方を、
３＋１＝ の答え ４ の出し方に似せて、
教えています。
具体的には、
４＋２＝ の ４ を、
ペン先を利用して無言で示して、
「し」と声に出して言い、
２ を、無言で示して、
「ご、ろく」と声に出して言い、
＝ の右の余白を、無言で示して、
「ここ、ろく（６）」と声に出して言う方法です。
そして、
答えの出し方に慣れた後、
４＋２＝ の答え ６ を、
４ の次の ５の次の ６ と出すようになります。
こちらは、
３＋１＝ の答え ４ の出し方も、
４＋２＝ の答え ６ の出し方も、
謎解きの謎を解くように教えています。
そして、
５問、１０問と、繰り返し
こちらの実況中継型リードを見て、
謎解きの謎を解こうとし続けて、
解いています。
謎を解いた後は、
３＋１＝ の答え ４ を、
３ の次の数 ４ と、
４＋２＝ の答え ６ を、
４ の次の ５の次の ６ と出すようになります。
こうなった子に、
５＋３＝ のような
３ を足すたし算の答えの出し方を、
３＋１＝ の答え ４ の出し方に似せて、
教えます。
具体的には、
５＋３＝ の ５ を、
ペン先で示して、
「ご」と声に出して言い、
３ を、ペン先で示して、
「ろく、しち、はち」と声に出して言い、
＝ の右の余白を、ペン先で示して、
「ここ、はち（８）」と声に出して言います。
この実況中継型リードにも、
やはり、子どもには、
謎解きの謎があります。
３ を、ペン先で示して、
「ろく、しち、はち」となる部分です。
３ を、示して、
「さん」ではなくて、
「ろく、しち、はち」ですから、
「えっ、どうして？」のような感じの謎です。
３ を足すたし算も、
５問、１０問と、繰り返し
こちらの実況中継型リードを見ることで、
３ を、示して、
「さん」ではないことを理解して、
子ども自身、
同じようにして、
答えを出せるようになります。
こちらは、
４＋２＝ の答えの出し方を利用して、
５＋３＝ の答え ５ の出し方を、
実況中継型リードで見せているつもりですが、
見ている子どもは、
３＋１＝ の答えの出し方を利用していると、
感じるようです。
ですから、
数唱そのものを
算数のたし算の形で書いた １ を足すたし算は、
算数と数学の基礎の基礎になっています。
（基本 －１２１１）、（＋－
－６５６）
