の答えの出し方を、
こちらの実況中継型リードを見せて教えます。
小数点が見えていますが、
見えていても見ない目で
小数点以外の だけを見て、
「４×８＝３２」、
「４×３＝１２」、
「１２＋３＝１５」、
「５×８＝４０」、
「５×３＝１５」、
「１５＋４＝１９」と、
計算だけを次々にリードして、
こちらが出した答えを子どもに書かせながら、
と計算します。
続いて、
小数点だけを見て、
小数点を動かします。
の
問題部分の の
０．３８ の小数点（ ．）を、
ペン先で示して、
右に、「いち、に」と言いながら、
ペン先を右に
０．３８ の ８ の右まで動かします。
ペン先を動かすだけですから、
小数点は、
０．３８ に書いてあるままです。
０．３８． と、
８ の右に、
小数点（ ．）を書きません。
すぐ次の ０．５４ の小数点（ ．）を、
ペン先で示して、
右に、「さん、し」と言いながら、
ペン先を右に
０．５４ の ４ の右まで動かします。
０．３８ で、「いち、に」、
０．５４ で、「さん、し」です。
それから、
の答え ２０５２ の
右の ２ の右をペン先で示して、
「いち、に、さん、し」と言いながら、
ここから、左の方にペン先を動かして、
「ここ、点（ ．）」と言って、
その左の余白を示して、
「ゼロ（０）」と言います。
リードされた子は、
小数点（ ．）と、
０ を、書いて、
にします。
このような雑と思われる教え方は、
子どもに多くの謎を残しますから、
子どもは謎解きに夢中になります。
謎解きをさせれば、
自力で謎を解きます。
そして、
この １問だけでも、
かなりの子が、
「なるほど、こうするのか！」と、
答えの出し方をつかみます。
（基本 －１２７５）、（分数
－５０７）
関連：２０２３年０５月０６日の私のブログ記事
「小数点の付いた数の筆算のかけ算は、
小数点を無視して計算して、
後から、
小数点だけを動かします」。
