子どもの集中時間の長さを推測する
やや変わった考え方です。
子どもに、
算数や数学の計算を、
こちらの計算の実況中継を見せる
教え方の経験から、
「子どもの集中時間は、こうなっているらしい・・」です。
子どもの集中時間に、
単位があって、
その １ 単位が、１０ 秒です。
さて、
こちらの計算の実況中継を見せていると、
子どもの集中が続いているのか、
それとも、切れたのか、
かなりハッキリと分かります。
真剣になって見ているようであれば、
集中が続いていますが、
フッと気持ちが逃げたようであれば、
その時、集中が切れます。
そして、
多くの子の集中の切れ方が、
飛び飛びの感じですから、
どうやら、１０ 秒を単位にしているらしいと、
経験的に分かっています。
実況中継の一例で、
１０ 秒が、１ 単位の集中時間を説明します。
３＋１＝ のようなたし算を、
初めて教えるとき、
３ を示して、「さん」と声に出して読み、
１ を示して、
「し」と、声に出して数えます。
そして、
３＋１＝ の ＝ の右を示して、
「し」と教えます。
見て、聞いていた子は、
３＋１＝４ と書きます。
たし算の計算が、
初めての子ですから、
「えっ、何？」と混乱していますが、
それでも、
答え ４ を書きます。
この １ 問の実況中継が、
ほぼ １０ 秒です。
つまり、
子どもの １ 単位の集中時間です。
この実況中継の途中のどこかで、
集中が切れることはないのです。
「えっ、何？」が、
「そうか、数えるのか！」となるまで、
こちらは、
実況中継を見せる教え方を続けます。
そうすると、
ほとんどの子は、
５～６ 問で、
「そうか、数えるのか！」となり、
自力で、
問題 ６＋１＝ の ６ を見て、
「ろく」と読み、
１ を見て、
「しち」と、数えて、
答え ７ を出して、
６＋１＝７ と計算できます。
そして、
ほとんどの子は、
自力で計算できるのが面白くて、
５～６ 問は、集中が続きます。
こちらの実況中継は、
１ 問で、１ 単位の集中時間ですから、
５～６ 問でしたら、
５～６ 単位の集中時間です。
そして、
子どもの自力の計算は、
ほぼ ２ 倍の ２ 単位の集中時間ですから、
５～６ 問は集中が続くとして、
その ２ 倍の １０～１２ 単位です。
するとこの子は、
合わせて、
１５～１８ 単位の集中時間があります。
と、
このように子どもの集中時間を推測します。
（基本 －３５５）、（＋－
－２２６）
